ESTRENANDO UN NUEVO AÑO

Hola,

Hace tiempo que no pasamos por aquí, pero no quería dejar de desearos un año lleno de PACIENCIA, ese es mi deseo para mí y para todos los papás y mamás de niños especiales del mundo.

El otro día ..., escuchaba una conferencia de Darío Salas y me encantó (por lo gráfico de la situación), cuando hablaba sobre comprender, pero en general sobre cualquier tipo de obstáculo en la vida y ponía el ejemplo de un hombre que estuviera en el medio del mar , dando brazadas como loco, intentando salvarse, nadando y nadando y en un momento se pusiera necio y empezara a preguntarse... "pero.... ¿ HASTA CUANDO. HASTA CUANDO VOY A TENER QUE SEGUIR NADANDO?"

..... os deseo a todos un año 2010 cargado de momentos mágicos.

Un beso para todos.

Isabela

Aquí estamos...

Hola!!

Os dejo estas fotos de Aiti, que como veis ya se está recuperando!!

Un beso a todos...

Isabela

SONRIENDO a la vida

Aquí está otra vez Aitana sonriendo después de todo lo que ha pasado la pobre....

Mi hermana Bea y mi madre (que vinieron desde Madrid para acompañarnos) y con Lucas (claro).

Mi madre...

La verdad es que Aitana está muy recuperada, sin aparentes secuelas y con muchas ganas de seguir avanzando, de ser feliz y de seguir haciendo felices a todos los que la rodeamos...

Esto que nos ha ocurrido, lejos de ser algo negativo en nuestras vidas, ha sido una oportunidad de crecer todos juntos, de reforzar nuestros lazos de amor, de comprometernos aún más con la vida y de aprender a vivir el momento presente, de sentir cada día, cada minuto, como si fuera el más importante...

Gracias a todos por acompañarnos ....

Ya es hora de cerrar este capítulo y abrir uno nuevo en el que nos quedan muchas cosas por compartir y por aprender..

Isabela

En respuesta a tu cariño...

Te quería regalar unos minutos...

Para que sientas que tu palabra y tu cariño son importantes para mí, que me acompañan y me cobijan en mis horas bajas..., para decirte que has llegado a tiempo...

Te quería decir que una sonrisa tuya es más de lo que necesito para continuar.

Para que tú lo sepas... tus pensamientos tienen más fuerza que la distancia que nos separa...por eso, no dejes de pensar en mí, porque aquí estoy sintiéndote, agradeciéndote....

Aitana López Cama Ericsson

ARTURO

(copiado literalmente del blog de nuestra amiga GARA de mi pequeño mundo)

Texto en apoyo a Arturo que podemos mandar por e-mail

TEXTO EN APOYO DE ARTURO QUE PODEMOS ENVIAR A:

Gabinete del Conselleiro de Educación

gabinete.educacion@edu.xunta.es

Dirección general de Educación, Formación Profesional e Innovación educativa.

dxefpie@edu.xunta.es

Delegación territorial de educación Provincia de A Coruña

secretaria.coruna@edu.xunta.es

Gabinete de comunición Consellería de Educación

prensa.educacion@xunta.es

Gabinete de comunicación del Conselleiro de Presidencia

prensa.conselleria.presidencia@xunta.es

Presidente de la Xunta de Galicia

presidente@xunta.es

secretaria.presidente@xunta.es

Presidente del Gobierno

jlrzapatero@presidencia.gob.es

RECOPILATORIO DE EMAILS PARA AGILIZAR EL ENVÍO:

gabinete.educacion@edu.xunta.es, secretaria.coruna@edu.xunta.es, dxefpie@edu.xunta.es, prensa.educacion@xunta.es,

prensa.conselleria.presidencia@xunta.es, presidente@xunta.es, secretaria.presidente@xunta.es,jlrzapatero@presidencia.gob.es

ENCABEZAMIENTO DEL MAIL:

Arturo tiene derechos: Arturo existe.

TEXTO:

Por los derechos humanos de Arturo. http://arturotienederechos.blogspot.com/

Artículo 24. Educación

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida, con miras a:

a) Desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana;

b) Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y físicas;

c) Hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.

2. Al hacer efectivo este derecho, los Estados Partes asegurarán que:

a) Las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad, y que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la enseñanza secundaria por motivos de discapacidad;

b) Las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan;

c) Se hagan ajustes razonables en función de las necesidades individuales;

d) Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para facilitar su formación efectiva;

e) Se faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión.

3. Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y como miembros de la comunidad. A este fin, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes, entre ellas:

a) Facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación aumentativos o alternativos y habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares;

b) Facilitar el aprendizaje de la lengua de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas;

c) Asegurar que la educación de las personas, y en particular los niños y las niñas ciegos, sordos o sordociegos se imparta en los lenguajes y los modos y medios de comunicación más apropiados para cada persona y en entornos que permitan alcanzar su máximo desarrollo académico y social.

4. A fin de contribuir a hacer efectivo este derecho, los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para emplear a maestros, incluidos maestros con discapacidad, que estén cualificados en lengua de señas o Braille y para formar a profesionales y personal que trabajen en todos los niveles educativos.

Esa formación incluirá la toma de conciencia sobre la discapacidad y el uso de modos, medios y formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados, y de técnicas y materiales educativos para apoyar a las personas con discapacidad.

Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.

Aitana AVANZA...

Hola !!

Cuánto tiempo!!

En todos estos días que no hemos entrado al blog, Aitana ha estado trabajando en casa en un método que nos ha facilitado Eduardo Carbonell, al cual le estamos muy agradecidas, Aitana, Africa y yo, que somos las que intentamos ponerlo en marcha...

Quiero expresar mi cariño por todos los blogs y por todos los niños que nos han acercado...., espero que todos esteis bien y que sea cual sea el momento que vivais lo hagais con alegría de vivir y con optimismo...

Se os recuerda....!!!

AITANA DE MIS AMORES

Al parecer hay una crisis del blog.

Yo me sumo a ella...por falta de tiempo y también por falta de generosidad...
Agradezco muchísimo el encontrar noticias vuestras cada vez que entro en vuestros blogs y se lo mucho que cuesta ponerse a escribir, dedicarle un tiempo a esto...sobre todo porque a nosotros los padres de niños especiales el tiempo no nos sobra "especialmente"...verdad?

Pero como ya venía amenazando hace tiempo, ahora quiero un tiempo para mí, en el que me sobre tiempo para hacer nada..., para descansar y para vivir esta etapa como yo lo desee, sin la presión de tener que escribir o alimentar el blog, aunque seguiré visitando los vuestros, por supuesto.

Creo que no todos estamos en la misma situación, hay padres más nuevitos y otros que ya han realizado un largo camino...cada uno de nosotros vive el autismo a su manera y es por eso mismo que distribuye su tiempo, su día , su vida, en base a esas prioridades...

En este momento de mi vida, tengo otra prioridad que se llama Isabela, a ver si nos hacemos buenas amigas y disfrutamos el TIEMPO que nos queda juntas.

Un beso fuerte, como me caracteriza... pasaré por vuestros blogs a menudo y espero dejar algo escrito aquí de vez en cuando.